PROJET ÉDUCATIF

L’équipe de la garderie Kiddo apporte un soin tout particulier à faciliter le passage à l’école, en proposant une section pré-maternelle alternative réservée aux enfants d’âge préscolaire (3-5 ans).

Le programme, conçu par des enseignantes au préscolaire et au primaire, est dispensé sous forme d’ateliers et de projets.

 Les enfants participent à des activités de psychomotricité fine et globale, de graphisme et pré-lecture, d’éveil mathématique et scientifique, de langage et d’expression, d’éveil artistique et musical, …

À travers ces activités ludiques, significatives et motivantes, l’enfant acquiert de nouveaux savoirs et développe des compétences dans différentes disciplines.

En manipulant les différents matériels, adaptés et stimulants,  mis à sa disposition, l’enfant développe son sens de l’observation, de la logique et de la réflexion. Il apprend à ajuster et coordonner ses mouvements, à se concentrer et s’organiser dans son travail. Les apprentissages scolaires sont par la suite plus aisés et naturels. 

 Les éducatrices mettent en pratique les différentes pédagogies auxquelles elles ont été formées.

Elles s’inspirent de différentes méthodes et pédagogies, favorisant le développement de valeurs positives : la confiance en soi, l’estime de soi, l’envie d’apprendre et l’autonomie.

 

Nos objectifs

Développer un sentiment d’appartenance 

Développer les goûts,  les aptitudes et d’excellentes méthodes de travail qui favoriseront l'apprentissage 

S'éveiller au monde qui nous entoure dans le respect de soi, des autres et de l’environnement

Encourager l’enfant  à développer son langage, sa créativité, son autonomie, ses habiletés de socialisation, sa motricité fine et globale 

Amener progressivement l'enfant à s'adapter à la vie en collectivité et s'y intégrer harmonieusement.

Lui donner un environnement favorable au développement de saines habitudes de vie, de saines habitudes alimentaires et de comportements qui influencent de manière

positive sa santé et son bien-être.

Notre méthode d’apprentissage 

Peu à peu on apprend :

- À vivre ensemble, jouer, connaître, découvrir les autres et donner, recevoir, échanger

- À observer la nature, l'environnement

- À créer

- À se situer dans l’espace et le temps

Pour s’adapter, s’affirmer, construire sa personnalité, découvrir son identité, acquérir son autonomie, structurer sa pensée.

Par le biais de :

- Jeux libres (coin sciences, coin maison etc..) ou organisés et dirigés par une éducatrice

- Sorties à l’extérieur (parc ou sortie à thème)

- Thèmes (septembre Les Pommes, octobre Halloween, décembre Noel etc…)

- De chansons, de comptines, de jeux de doigts, de poèmes, pour exercer sa mémoire

- De contes, de fables, d'histoires, de bandes dessinées, pour nourrir son imagination et développer son langage

- De la motricité, de la danse, des dessins, du découpage, etc. , pour développer son habileté à s'exprimer 

- L'utilisation d'encre, pastels, craies, feutres, pour explorer puis créer et  s'acheminer vers l'écriture 

- Des images, des affiches, des albums, des revues, des photos, des recettes, des jeux, de la correspondance, des visites à la bibliothèque, afin de se familiariser avec l'écrit, en comprendre sa nécessité et aller vers la lecture.

- Des activités nécessitant tris, comparaisons, correspondances, manipulations, organisations, pour développer son esprit logique

Nous fonctionnons avec des ateliers par coin :

Coin lecture : Livres, albums photos

Coin jeux symboliques : équipement et matériel de jeu à manipuler (cuisinière, frigidaire, évier, etc.) batterie de cuisine (bols, pots, etc.), fruits et légumes. Et aussi du matériel pour le jeu dramatique comme des glaces, des poupées, téléphones, marionnettes, déguisements, etc. 

Coin musique/danse : miroir pour danser, lecteur CD

Coin construction : matériel de construction (blocs, boîtes, etc.), matériel à assembler et à démonter, matériel pour vider et remplir (maison, ferme, etc.)

Coin art plastique : ardoises et craies, dessin ou peinture (papier de toutes tailles, couleurs, textures). Et aussi, matériel pour coller, assembler (colle, ciseaux, etc.), pâte à modeler

Coin véhicules/personnages : Voitures, camions, train, garage, gare, établi (outils, clous, vis, etc.)

Et aussi avec des activités dirigées à faire sur table ou au sol :

Matériel à assortir (billes, perles de différentes taille)

Matériel à ordonner, à assembler (puzzles) 

Jeux de table (mémoire, loto, etc.)

Musique (lecteur de CD, musique de différent pays, instruments de musique)

Gymnastique (ballons, toboggan, cerceaux, etc.)

Bac à expérience (sable, eau, aimants, loupes, légumes et fruits etc.)


** SANS OUBLIER LE REPOS, LE RIRE, LE RÊVE ET L’AMITIÉ **